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雅思词汇该如何积累?

更新时间:2019-01-07 10:20来源:www.lixinedu.cn/作者:TYJ点击:

摘要:该怎么样才能变成一只词汇库满满的烤鸭呢?今天教你几个小招! 首先明确什么是错误的积累方式: 1 按照首字母顺序来记忆的,从A开始背起,abuse, alcohol, alert .....最终停在abandon。最终学习的后果是学生在说话的时候无法把它们串联在一起。就像大家在...【阅读全文】

该怎么样才能变成一只词汇库满满的烤鸭呢?今天教你几个小招!


首先明确什么是错误的积累方式:

1 按照首字母顺序来记忆的,从A开始背起,abuse, alcohol, alert .....最终停在abandon。最终学习的后果是学生在说话的时候无法把它们串联在一起。就像大家在背汉语的时候,也根本不会把单人旁的字在一起记忆。你会记:仅,伊,仇,仍,仆...你觉得它们会同时出现在你讲话当中吗?

2 乱序背单词,这次为了不停在abandon,心想要不然换个感觉吧,于是一页的单词会出现:abandon (放弃),detest (讨厌), fantastic (很棒的),cupboard (橱柜),volcano (火山)宝宝们觉得它们之间有关系吗?既然没有为什么要在一起背呢?

记忆单词的正确打开方式:

1 按照场景记忆:

要知道不管是听力,阅读,写作,口语,单词一定是按照场景出现的。好比听力中是借书的场景,那么相应的单词有哪些呢,然后一起记忆 overdue (过期的adj.),librarian (图书管理员n.), renew (续借vt.)...它们在考试或者日常借书的时候才会可能一起出现呀~ 阅读同理,可以记忆一些场景词汇巩固背景知识。写作按照教育类的,环境类的等来记忆。而口语则是按照人事地物这样分类记忆,就像人物类应该是人物外观 (像是什么high-arched nose 高鼻梁, jet-black hair 乌黑的头发, fashion icon 时尚达人....)和人物内在(a happy-go-lucky sort 乐天派, be down-to-earth 务实的 )那么不管是在雅思口语part1,2,3 当中出现人物题,我们都可以直接用呀。比如part1 问你喜欢什么样的朋友,就喜欢时尚达人,还有乐天派的。part2 问一个邻居,那么邻居的描述就可以是时尚达人,高鼻梁的,乌黑头发的,以及非常乐天派,务实。part3 问你什么样的明星最受欢迎,难道不是好看的比如高鼻梁的,时尚达人型的,或者务实的,踏踏实实磨炼唱功,演技的明星最受欢迎吗(三观要正,不接受反驳)


2 用正确的方法重复

重复的正确打开方式是在不同情境中出现同一个单词。我们要做的事是在不同话题中出现相同的词。比如:be down-to-earth 务实的 可以在teacher 这个话题,friend这个话题,foreigner这个话题,businessman这个话题,old person 这个话题,neighbour这个话题, famous person这个话题, athlete 这个话题...那么学生不仅记住了这个单词,还甚至学会了运用。我相信大家都会有这样的感受,就是背了100多个单词基本第二天就忘了,要是这个单词突然在第二天自己看阅读理解的时候看到了,就会想起来,并记住,还很兴奋;或者在听力老师讲的一个单词刚好是口语老师讲过的,那么十有八九能有很深的印象,也是很兴奋。所以一直以来我上课会故意制造这种兴奋感,有意识地不断重复,故意在讲teacher这个话题的时候讲解fashion icon 时尚达人,a happy-go-lucky sort乐天派;在讲friend这个话题的时候又会重复fashion icon 时尚达人,a happy-go-lucky sort乐天派,顺便加一点其他词汇比如get along well with 相处很好;然后在foreigner这个话题又会重复fashion icon 时尚达人,a happy-go-lucky sort乐天派,顺便加一点high-arched nose 高鼻梁...以此类推学生上课在不断重新遇见之前学的单词,但同时在学新的东西。这样一直保持兴奋感到下课。然后下课后我还会要求学生课后再做一遍作业,学生在teacher 这个话题,friend这个话题,foreigner这个话题,businessman这个话题,old person 这个话题,neighbour这个话题, famous person这个话题, athlete 这个话题...又㕛叒叕重复了fashion icon 时尚达人,a happy-go-lucky sort乐天派,顺便加一点high-arched nose 高鼻梁差不多十多遍了。宝宝们觉得会记不住嘛?方法要对呢~

(责任编辑:TYJ)

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